导语

青春染墨，书香致远。为营造爱读书、读好书、善读书的浓厚读书氛围，在第28个“世界读书日”来临之际，经济管理学院举办线上读书分享会，通过分享此前开展系列活动所征集的书评、读后感、好书分享三个模块优秀作品，引领经管学子点燃阅读星火，建设书香校园，助力中华优秀文化传承。现在，让我们来看看这些优秀作品，共同感悟读书日的魅力吧！

分享是最好的学习，读书的目的就是要把知识变成自己的，这是一种分享，而不是炫耀。分享的过程就是学习的过程，分享好书的同时也提升了我们自我表达的能力。我院学生的优秀作品如下：

《人生不设限》

金融工程2101班 杨梅

抽晚上的时间读了《人生不设限》这本书。很感动!这本书是我在书店偶然间发现的，当时看到封面是一个天生失去了双臂双腿却很开心的人叫力克·胡哲并且上面配文他是从一无所有到一无所缺所吸引了我，于是就买下了。作者力克·胡哲天生患有海豹肢症，除了躯干外唯一的工具就是只有两个脚趾的小左脚。他也一度因身体的缺陷和对生活的绝望动过轻生的念头。但是最终他放弃了这不负责任的想法。他想到了给他安慰和帮助的父母，鼓励和支持他的家人，觉得这样做对不起他们。于是力克决定好好活下去。他开始在自己身上寻找值得引以为傲的东西来提高信心。他试着交一些朋友，试着融入周围。虽然常常被同学排斥、嘲弄、或被称为“外星人”，但他主动并真诚地和同学交谈，同学们逐渐了解了他，都和他成为了朋友。他从朋友那里也得到了很多的肯定和动力。最终力克战胜了困难成为了不起的人。

力克最打动我的是他的乐观和信心。人在逆境中很容易被击垮而随之放弃了目标，而力克正是相反。中国有古话：“逆水行舟不进则退。”力克就一直前进于逆流之中，同时满载着幸福和乐观。力克告诉我们：人生最可悲的不是失去四肢，而是没有生存希望及目标！他说的太对了，人生如果没有目标怎么付出行动？而我呢？我问自己，初中开始学习声乐，后来为了自己的梦想去了专业的音乐学校学习，最终因为自我设限——认为这个行业象我们这样的学生，没有什么前途可言而中途放弃。如今当时只用了几个月的琴成了女儿的玩具。眼看着当时资质不如自己的同学，经过这些年的坚持有了自己的音乐工作室，我只能偶尔在网上看看他们胜利的笑容，听听他们已发行的歌曲。于是每次看到那架琴时，我的心里就充满了内疚。写到这儿时，力克的话出现在了我的脑海里：“告诉自己再多撑一天、一个月、再多撑一年吧，你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。只有拒绝再试一次的人才会被打败。所以，以后的人生中不要再为自己设限！

我对自我设限的理解是这样的：自我设限就象是给自己的心里套上了一个枷锁，这个枷锁一旦出现，就会习惯于做事之前给自己画条线。这个或多或少的存在于每一个人的身上。仔细的想一想，我们每一个人都知道自己的弱点（或者说坏习惯），也都想改掉这些影响我们的弱点。但我们通常会说”要改掉的话真不是件容易的事“。这就是自我设限。可以说这种事每天都在我们每一个人的身上重复的发生着。其实人性中有很多的弱点，但”自我设限“是其中对人生影响最大的一个。因为心里有一个限制，就会让原本无穷的潜能力和欲望无法发挥出来，因此也让自己成了一个平庸的人。

通过读《人生不设限》这本书，我从中获得了一个不给自己的人生设限的方法，这个方法就是——提高自己的期望，由于早已习惯自我设限，可能从我们懂事的时候就开始了，所以要让一个跟随了20几年、30几年的坏习惯破除掉，一个重要方法就是不断给自己制定新目标并完成目标。具备了自我制定目标并完成的能力，那么我们所要做的事，就是把这之前自我设限的那些低目标提高一下，每个小目标都提高一点点，人生将会提高一大块！例如碰到一项工作，之前觉得自己最快在3个小时完成。那么我要求改为2个小时。在样一个新的高度下，集中精力释放自我潜力，当自己在2个小时后完成工作时，会重新认识自己，觉得原来所认为的3个小时工作时间是极端错误的。你会为此感到振奋，如果经常能找到新高度并且超越原来的界限，那么成功的概率将迅速增大。

读完这本书，最大的感受是：人若不给自己设限，就没有什么能限制你，人生便无止境。相信自己，一切皆有可能！力克·胡哲曾被苦难所折服而又重拾信念，被人们所敬仰，原因就是他不曾给自己限制，他突破了自己的极限，因此达到了人生新的高度。所以想对自己说一名句：亲，人生不设限，就没有什么不可能的事！

《觉醒年代》

金融工程2101班 刘蒂

书犹药也，善读，可以医愚。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”生命是有限的，而知识却是无限的；“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”苏东坡青年时酷爱读书，曾写了一副对联“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“为中华之崛起而读书。”这是一个少年发出的铮铮誓言。读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率和质量，讲求读书方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。

读书明德。读书就是为了培养独立之思想，自由之人格。国学大师王国维有治学三境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和”独上高楼”的寂寞，静下心来读一本好书”就像和许多高尚的人谈话。我最爱读的一本书是出自作家龙平平的长篇历史小说——《觉醒年代》

读书明史。在新文化运动的前期，封建复古的思想充斥着整个中国，毒害着人们的灵魂，束缚着人们精神上的解放。面对关系生死存亡的重大考验，为何觉醒，如何觉醒？长篇历史小说《觉醒年代》给出了令人信服的答案。《觉醒年代》主要讲述了觉醒年代社会风情和百态人生的故事。主要以1915年陈独秀、李大钊创办《青年杂志》到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯穿。以革命青年追求真理的坎坷经历为辅助线，艺术地再现了一百年前中国的先进分子和一群热血青年演绎出的一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思主义与中国工人运动相结合和党建立的历史必然性。又以“五四”新文化运动为背景，讲述了李大钊、陈独秀、胡适等人，从相识、相知到分手，走上不同人生道路的传奇故事，展现了从新文化运动到中国共产党建立的光辉历程，生动地展现了一群新文化运动先驱人物的艺术群像。每个人物不再是概念化的一个符号形象，而是一个充满性格，充满血肉，充满灵动细节的艺术形象。同时，作者又运用诗意的艺术手段，使这些人物的心灵、灵魂、精神、情感得到升华。它更是艺术性地回答了马克思主义为什么会在中国传播，中国共产党为什么会在这个时代成立这一巨大的时代课题。深刻揭示了中国人民选择马克思主义、社会主义道路、中国共产党的历史轨迹，必将大大推动党史学习教育的持久开展和“四个自信”的深入贯彻，从而作为新时代文学艺术精品力作打造的一个标志性事件被记入史册。

读书明志。因为曾有那么一群人站了出来，因为曾经有那么一群人选择承担了时代的使命，肩负起了大任。中国，挺过了劫难，历经了沧桑，才到达如今的百年辉煌，繁荣盛世。先辈们用数百年启发民智，将民族自信烙印在我们心中。时代不断进步，我们身负这烙印虽还不完美，却从未停止追求完美。这一史诗性文学作品生动展现了中国共产党建党先驱的初心之纯、信仰之坚、理想之美。百年前，先生们曾立下誓言:“为了中华民富国强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终生。”百年后，我们响应道:“愿以吾辈之青春，护我盛世之中华”。

《觉醒年代》为我们展示了中国共产党艰辛的创建过程，以深刻的历史意义揭示了这条救国救民的正确道路，同事赞扬了觉醒年代时期一批共产主义者的一颗颗爱国之心。这本书具有深刻的教育意义。

打开一扇窗，映入春花秋月；翻开一本书，领略大千世界。读书使人开阔眼界，看庭前花开花落，看天空云卷云舒；读书使人心胸豁达，得之坦然，失之淡然。手捧国学，百遍不倦；珠玑格言，与君共勉；诚信惟善，孝义当先；好书共享，兴味盎然。春风化雨时，虔诚回首；开拓于新处，放开歌喉。让我们读一本好书，朗朗书声响撤万里山河。

《优秀的绵羊》

物流管理2101班 刘美竹

优秀的绵羊作者开篇一句话:“他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常善于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。”什么是优质的生活，我该怎样拥有那样的生活。我擅长什么，我关心什么?我坚信什么?书籍就像一把斧子，为我们结冰的内心海洋开出一条道路。

这本书给我最大的启发就是它又一次跟我强调，大学的意义是什么，是为了找到好工作吗?我想不是的，是要成为一个有思想力的人人格独立，知道自己喜欢什么，把握时间去了解一些自己原本不知道的，开阔眼界，我想，这本书还让我了解到一些大学并非心中所想，我们最重要的是搞清楚自己是谁，喜欢什么，这是时时需要思考的。

书的第一部分优秀的绵羊中介绍到美国精英教育系统本身，绵羊的共同特点是随大流，在作者看来，美国常春藤名校的学生就像绵羊一样，他们富有天分、聪明有斗志，但同时又充满焦虑、胆小怕事，缺乏自我和人生目标，像优秀的绵羊一样盲目的向着同一个方向前进，朝着世俗所谓的成功方向狂奔。

第二部分自我中提到大学的使命，首要任务和本质是教给学生如何思考。学生们应该如何做，要领悟生命的追求和意义，精英教育某方面也阻碍人的成长。

第三部分我们到底应该在大学里得到什么?人文教育的意义、人文科学的价值、尽心的老师和小班授课。博雅教育就是人文教育，培养学生跳出时间与空间的范畴，去思考问题，锻炼各方面能力，建立人生重要价值观。学生要学习的不仅是如何工作，更重要的是学会如何面对生活。好的大学要教学生独立思考的能力，和辩证看待事物的能力，让学生努力成为独立的个体和追求。

第四部分社会从社会层面考虑，精英教育体制让固有的精英后代更好的接触到精英教育，而贫寒家庭的学生就会被这些名校拒之门外，因此，可能会出现富裕的家庭垄断优质的教育资源，导致社会贫富差距的进一步扩大，固化阶层，激发社会矛盾。

从个人层面来说，精英教育会让下一代被动接受家族安排，使得个人创造力无法发挥，精英人脉与资源给他们提供便利的同时，也扼杀了创造力和深层思考能力。真正的素质教育是因材施教，每一个学生有不同的兴趣和特长，他们的发展路径也应是不一样的，学校的任务是鼓励他们发现自己身上的不一样，帮他们创造更多的可能性。

书中提到大多数人在职业规划上，往往受制于“三驾马车”:财富、资历和声誉。多数人选择职业的根本动机不是个人欲望，而是一种行为惯性，是在大学之前以及大学期间所形成的生活、做事和思考惯性。说服自己追求不一样的生活选择，要经历一番挣扎，会听到很多负面的声音，甚至会被认为很另类。如果当你发现地球的另一端有一个叫威廉·德雷谢维奇的作者，你们素未蒙面，他却真的懂你。并且通过很多个小故事告诉你，你并不奇怪哦，你可以成为一个更好的自己，这本身就是一件充满正能量的事不是吗?

在教育下一代这个艰巨的革命长征上，我笃定自己会成为一个和上一代不太一样的家长。年轻人不应单单只为了名校的炫目光环而奋斗，在这个过程中，思考和探索人生的目的和内心的热爱也应并列为同等重视的教育指导项目。作者的观点和之前看的《悉达多》有相似:怀着“寻找意义”的使命，去发现人生的更多可能性。看清并认识到自己的困境，对思考和探索本身抱有热情，不要被争取高分的目标而掩盖了自己的双眼。

豆蔻年华的我们，不要着急去成为自己心中早已计划好的那个人，不要着急去邂逅心中的公主或王子，要去找寻自己的目标、去思考人生的意义、去铺垫未来前行的基石，抬眼望天、手握乾坤、胸有理想、脚踏实地，成为更好的自己，遇见更好的他。

原文中有一句话“教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的“精神勇气的不易之处就是，个体必须只身作战。”

“欲度关山，何惧狂澜，风生水起，正好扬帆。"

最后，我想说，无论我们是正在读大学，还是身在何处，我们都是在边幻想着大学这座象牙塔带给我们的无限财富，上坡路总归是痛苦的，选你所爱，爱你所选。

（文：经济管理学院学生会  编辑：孙婉璐）